Mi nuevo Juguetito: PBT Profiler

Una de las ventajas de ser un biofriki es que encuentras satisfacción en las cosas más sencillas, como las flores del campo, animalitos o bichitos en general. Pero he decidido ir mas lejos, un buen biofriki de nivel II ha de saber manejarse con los contaminantes.

Si, es cierto que puede que mi profesor de ecotoxicologia me este dejando trastornado, pero de vez en cuando nos enseña cosas útiles, como es PBT profiler.

Esta aplicación te permite simular los efectos de determinada sustancia tóxica en el medio ambiente. Su uso es gratuito y esta patrocinado por distintos organismos de protección ambiental estadounidenses.

Ahora un poco de explicacion:

el PBT profiler esta basado en tres índices que son muy útiles a la hora de determinar el peligro que supone un compuesto para los ecosistemas. Son muchos los compuestos químicos (principalmente orgánicos) nuevos que aparecen cada año. A muchos de ellos se los analiza para conocer los riesgos para el medio ambiente, como es el caso de los pesticidas y muchas otras sustancias de uso cotidiano como plásticos y aislantes. Pero de vez en cuando (diria mas bien muy frecuentemente) las compañias químicas nos regalan productos intermedios, o bien productos inestables con los que nadie contaba... que accidentalmente pueden llegar a la biosfera.

el problema es que no sabemos nada de ellos, no sabemos como van a actuar, si van a reaccionar entre ellos para dar cosas peores... por lo tanto se hacen necesarios las simulaciones y predicciones. Y eso como se hace?

Pues basicamente buscando parecidos. Si dos sustancias son parecidas se suponen que van a actuar igual o de forma parecida. Asi es como funciona nuestro programita, buscando similitudes entre compuestos que si estan estudiados. Y eso lo hace usando tres indices:

P: Persistencia, esto es cuanto va a durar el compuesto en determinado medio. Hay determinados factores que acortan la vida de la molecula, como la concentración de Oxígeno o la luz. Si no fuera asi, pues estariamos enterrados en montañas (metaforicas) de sustancias. Cuanto mas dure el compuesto, pues peor, porque va a tener efectos a mas tiempo de su vertido. Además, te estima cuanto va a haber en el Suelo, cuanto en el Agua y cuanto en el Aire. Esto es importante porque cuanto mas haya cerca de nosotros, peor.

B: Bioacumulación. Todos hemos oido aquello de que el pez pequeño se come al grande. Si el pez pequeño esta "aliñado" con pesticida, pues el grande también comera esa porquería. Además, estas sustancias se pueden comer pero no se pueden c***.. digo, excretar. Vamos, que si solo entra y no sale, pues la concentracion se ira haciendo mayor conforme mayor sea el pez. Ahora una desagradable noticia, nosotros solemos estar al final de muchas cadenas troficas, asi que con el pescado, la carne y demas sustancias, estamos comiendo cantidades importantes de contaminantes. Estos contaminantes se suelen acumular en la grasa y cuando se llega a determinada concentración empiezan a notarse sus efectos. Por ello, este término es importante conocerlo. Cuanto mayor sea, pues lo dicho, peor. Suele venir determinado por su capacidad de disolverse en grasas, y adversión al agua.

T: Toxicidad, es decir, como de venenoso es. Decia Parecelso que todo dependia basicamente de la concentracion. Por ello se suele usar un parametro conocido como Dosis Letal 50, que es la concentración necesaria para matar al 50 por ciento (la mitad) de determinada población. Tambien hay que tener en cuenta los efectos, y saber como valorarlos. Es por ello que hay distintos indices. El usado en esta simulacion es el Fish ChV, que viene a ser la concentracion a la que se encuentra efectos cronicos en la población de peces. Este es a mi juicio uno de los puntos a mejorar de este programa, ya que aunque este indice es muy util en Ecotoxicologia (por tratarse de efectos a largo plazo) vendria muy bien si estuviera acompañado por otros indices. Bueno, siendo gratis tampoco es para quejarse.

Aparte de los datos (siempre datos!!) los efectos del compuesto en el medio ambiente vienen muy bien descritos por colores. Asi cuando es verde esta dentro de los márgenes de la ley (americana) y ya en rojo cuando es muy peligroso.

Ademas, si no sabes SMILES siempre puedes usar el editor para dibujar moléculas (me habeis pillado, eso es en verdad lo que mas me gusta del programa).

En fin, espero que os guste tanto como a mi (si es que también sois biofrikis de nivel II o si el Cheminova se os quedó pequeño)

El Gato Cuantico

Las Variables y los tipos discretos: Estadística para Dummys 2

En el post anterior introducimos algunos conceptos básicos de la estadística. Decíamos que es como "la niña fea" de la Ciencia a la que nadie quiere, pero que seguro que si le prestáramos más atención le sacaríamos más partido (espero que nadie se ofenda con este símil, ya que no es el proposito de este post).

Hoy toca una cosa sencillita. Decíamos que teníamos una población. Esa población pueden ser los pájaros de una especie o estrellas en el cielo. En otras palabras, es el conjunto total de elementos sobre el que vamos a hacer la observación o medida. No tiene por qué ser un conjunto de seres vivos, puede ser una lista de compuestos químicos sobre los que vamos a hacer determinados análisis o insluso la totalidad del mar.

Una segunda cosa importante es la medida u observación. Estos van a ser nuestros datos, con lo que vamos a trabajar para obtener nuestros resultados y conclusiones. Se consiguen tras medir u observar una muestra dentro de nuestra población.

Es decir (y volviendo a nuestros pajarillos), tenemos nuestra población de aves, de los cuales sólo cogemos unas pocas, porque no tenemos tiempo ni dinero para capturar más (esta es nuestra muestra dentro de la población) . Lógicamente estamos investigando sobre algo, no podemos capturar a los pájaros por gusto, lo hacemos para conocer cierta propiedad de ellos (que previamente habremos establecido). Esa propiedad es lo que denominaremos Variable u Observación. Puede ser la longintud del ala, el número de individuos, color, dirección de vuelo...

Tenemos un monton de variables y de muy diversa naturaleza. Es por ello que necesitamos clasificarlas, ya que a cada tipo de variable le corresponde un tratamiento estadístico distinto. Así no le haremos las mismas operaciones para conocer la talla media que para conocer el color predominante.

Estas clases son:
Variables Cualitativas: Estas variables no son de cuánto, sino de cómo. Es decir, nos muestra un atributo que (en principio) no tiene por qué ser numérico. En el caso de nuestros pájaros, puede ser el color del animal, o por ejemplo si son machos o hembras.
Pueden ser de dos tipos a su vez.
Por una parte las variables cualitativas Ordinales. Se llaman Ordinales porque se pueden ordenar. El ejemplo típico es Bien-Regular-Mal, pero puede ser cualquier cosa ordenable que no sea cuantitativa.
Por otra parte, están las Variables cualitativas Nominales, que son las que por mucho que lo intentes no hay forma de ordenarlas. La dirección de Correo, o si es macho o hembra (ojo, si no estamos contando el número de machos o de hembras) son dos ejemplos .
Las Variables cualitativas pueden ser expresadas con números, siempre que estos no signifiquen cantidades. Para facilitar las cosas podemos anotar la especie de escarabajo como un número. Esto es especialmente útil para las Variables ordinales, ya que podemos atribuirle un número mayor o menor, y asi poder manejarlo mejor.

Por ejemplo, podemos atribuir a Muy Bien el 5, bien el 4, Regular el 3, Mal el 2 y muy Mal 1.

Ojo, esto no significa que entre muy bien y regular haya dos unidades, solo que el muy bien esta por encima del regular, la diferencia en este caso no nos importa nada, ya que eso es lo de menos.

Variables Cuantitativas: estas si son cuantificables. La diferencia con las anteriores es que aquí usas una pregunta de "Cuánto" o "cuántos" para satisfacer la observación, mientras que las cualitativas es mas bien de "Cuál, Qué, Cómo...". Aquí también hay de dos tipos:
Las Variables Continuas que es cuando la variable puede tomar cualquier valor, incluido valores intermedios, como por ejemplo el peso. Si un pájaro pesa 453.231 gramos (por decir) sera distinto de otro que pese 453.235 gramos.
Por otra parte estan las variables Discretas en que la variable solo puede tener disntos valores "enteros", no siendo válidos los intermedios. El ejemplo típico es el número de individuos, podmemos ver volando un pájaro, o dos, pero nunca 1.5 pájaros. Otro caso son los intervalos, que es como si dijeramos (aplicado a una variable continua) que tanto el pájaro que pesa 453.231 gramos como el que pesa 453.235 gramos pesan lo mismo, que es entre 453 y 454 gramos.

Es decir, si en variable continua avanzamos por una pendiente, en discretas es como si fuera una escalera. El elegir entre una y otra no depende tanto de la variable en si. Muchas veces nuestro aparato de medida no es demasiado bueno, y por ello nos sale mejor buscar intervalos en vez de usar variables continuas (ya que las diferencias son tan pequeñas que no podemos diferenciarlas con nuestras observaciones)

Bueno, hasta aqui un nuevo capítulo de Estadistica para Dummys.

La importancia de ser significativo: estadistica para Dummys

Decía Mark Twain que habian tres tipos de mentiras: las mentiras, las malditas mentiras y la estadistica. Sin duda esto puede ser cierto porque estamos acostumbrados a una avalancha de datos que los distintos grupos de poder se lanzan unos a otros. Una intención de voto, por ejemplo, puede ser entendida de igual forma por vencedores y vencidos. Sin embargo, eso no es verdadera ”Estadistica”, mas bien interpretaciones y valoraciones realizadas a partir de una encuesta (que puede haber estado mejor o peor diseñada).

Quizás por ello la estadistica ha tenido siempre muy mala aceptación pública. Recuerdo que mi profesor de filosofia decir que la estadística era como el bikini, muestra mucho pero oculta lo mas importante. Sin duda, el que como psicólogo no sepa la verdadera naturaleza de la campana de Gauss aplicada al Cociente Intelectual no lo hace lo suficientemente válido para emitir juicios respecto a la estadística, pero eso es tema aparte (cuántos profesionales habrá a los que un mal conocimiento de la estadistica les hace cometer numerosos errores).

Pero nos estamos desviando del tema. Empecemos por lo básico en cualquier materia del conocimiento, por la definición.

A la hora de medir algo, lo que sea, siempre encontramos variaciones. Estas variaciones hacen que sea difícil sacar conclusiones. Son lo bastante diferentes para que dos grupos de algo sean distintos o lo podemos considerar iguales? Cuál es el verdadero valor de esa medida si es que son lo mismo? Como medir muchas veces es caro, o ese algo es muy numeroso, cuántos algos tenemos que medir para que sea cierto? Así puede parecer un poco lioso. Pongamos nombres:

Tenemos un conjunto de “algos”, que puede ser, por ejemplo, pájaros. A eso lo vamos a llamar Población. La población de pájaros constituye la totalidad de pájaros que hay. Esto es la primera cosa que necesitamos, definir nuestra población, lo cual no suele ser demasiado difícil. También necesitamos algo que varíe en esa población, como la longitud del ala, color de plumaje, edad… eso son las variables.

Después tenemos que definir una pregunta, que es el motivo de nuestro experimento. Este es el punto mas importante, ya que si no sabemos lo que preguntamos, jamás sabremos lo que queremos, y consecuentemente no obtendremos nada concluyente. Parece obvio, pero muchas veces por no saber lo que se quiere se pierde mucho esfuerzo. Otra cosa que lo hace importante es que va a determinar el tipo de técnicas que vamos a emplear y cómo vamos a planificar nuestro estudio. Y sobre todo, cuál va a ser la naturaleza de nuestros resultados (qué es lo que esperamos de ellos). Así nos encontramos con distintos tipos de preguntas básicas, aplicando a nuestro pajarito:

• Cual es la longitud del ala de nuestro pájaro? Aquí lo que nos interesa es saber propiedades de la población de pájaros. Este tipo de estadística es muy útil, conocida y aplicada. De hecho, muchas veces se aplica por defecto a los datos.
• Hay diferencias entre la longitud del ala entre los pájaros de dos islas? Es decir, aquí tenemos dos conjuntos de pájaros y queremos saber si existe una diferencia significativa entre ellos en la longitud del ala.
• Hay alguna relación entre la longitud del ala y la edad del pájaro? Aquí lo que buscamos es una relación entre dos variables, una la longitud y la edad.
• No tenemos ni idea de lo que buscamos, pero queremos tener una idea de cómo están nuestros datos. Esto suele pasar cuando tenemos muchas variables y no sabemos como coger los datos. Suelen ser herramientas muy potentes pero requieren ciertos conocimientos previos de la materia para interpretar los resultados.

Con la pregunta lo que nos hacemos es una Hipótesis de trabajo. La Hipótesis es lo que queremos demostrar. En el caso del primer tipo de pregunta y la cuarta no suele ser tan importante decidirla, ya que no sabemos nada de los datos, y por lo tanto no tenemos nada que demostrar (cómo demuestras tu algo la media del ala del pájaro si no la conoces antes de hacer la medida).

A lo opuesto de nuestra Hipótesis es lo que se conoce como Hipótesis Nula. Si queremos saber si hay diferencias en el ala, pues la hipótesis nula será que no existen tales diferencias. La hipótesis nula suele coincidir con lo preestablecido, o con lo asumido. En la mayor parte de los casos suele ser del tipo: “aquí no ha pasado nada”.

Vale, tenemos población, tenemos pregunta y tenemos hipótesis de trabajo. Nos queda planificar nuestro experimento. Aquí no estoy exactamente hablando de qué cacharros nos tenemos que llevar.

Una cosa importante son las muestras. Una muestra es un conjunto de individuos dentro de la población. Como no podemos capturar a todos los pájaros pues seleccionamos unos cuantos para que nos de información de toda la población. Esta muestra ha de ser representativa, es decir, tiene que ser como la población pero en pequeño. Para ello debe de ser aleatoria. Es decir, no podemos capturar únicamente a las aves mas tontas que caen en la trampa, porque corremos el error de estar sesgando la población. (el sesgo es como se conoce a esa discriminación)

Ya, con nuestros datos bajo el brazo, escogemos que tipo de test queremos hacer. Este será en función del tipo de datos que tengamos y del tipo de respuesta que queramos. Pero eso ya lo dejaremos para otra entrada.

Atte:

El Gato Cuántico

Flores Insólitas

os dejo este fin de semana con este sensacional video de plantas en movimiento... y quien dijo que la botánica era aburrida?

visto via meneame

Pequeña Actualizacion: buscador cientifico

Quien me mandaria a mi meterme donde no me llaman... y encima cuando no tienes tiempo ni para escribir un misero post...

He instalado el buscador científico que propone en Ciencia y Lejos Azuara en mi plantilla. Excelente idea, espero que no te importe, sencillamente no supe contenerme...

pero el problema es que soy pez en esto de la plantilla y ya me ha descuadrado el margen... íntentaré corregirlo. Mientras tanto usadlo!

Hasta entonces:

El Gato Cuantico

Claves secretas en el arte

Después de leerme en demasiado poco tiempo Ángeles y Demonios de Dan Brown y La Cena Secreta de Javier Sierra (cortesía de la Biblioteca de Halmstad, que yo no me gasto ni un duro en esos), y motivado con ese afán de descubrir los misterios heréticos que se ocultan detrás de las claves en obras de arte, pues me uno al carro, y yo tambien me aventuro a intentar desvelar esos secretos que por tanto tiempo nos han sido velados.

(ATENCIÓN: cualquier relación entre lo que voy a decir con la realidad sería pura coincidencia)

Así que tras mucho tiempo investigando (casi 5 minutos, lo cual duplica lo que tardaron algunos en documentarse) y mi experta formación en el tema (que se aproxima tanto a la Historia del Arte como las dos licenciaturas en Periodismo que alguien tiene por ahí) me he decidido por escribir una novela que, en resumidas cuentas:

1. Protagonista cuarenton
2. Acompañado por mujer que tiene cierto atractivo
3. Asesinato críptico
4. Persecución de la Re-pera, donde participan tanto las fuerzas de la ley (equivocadas y/o manipuladas, por supuesto), y los integrantes de una sociedad milenaria y supersecreta que llevan hábitos de monje y armas ultra-tech (pongamos que son Jedis)
5. Sexo entre los dos protagonistas, contado con todo lujo de detalles, por supuesto, a mitad de la persecución, o mejor aún cuando les dan esquinazo al esconderse en un cobertizo que a ni los policias corruptos a ni los jedis fanáticos se le había ocurrido mirar.
6. El unico amigo en el que confiaba en protagonista resulta que es malo
7. Se desvela el enigma, que por supuesto, miles de años de Inquisición no habian descubierto, pero un profesor Americano* que pasaba por ahi lo descubre**

*(Casualmente el protagonista de nuestra historia)

**(Por cierto, ese enigma lo podría resolver un niño de 4 años, si se tomara las licencias historico-literarias del autor)

Pero creo que esto ya se ha escrito (y varias veces). Asi que como la verdad es mas importante, voy a exponer (a mi propio riesgo de represarias Jedis) los resultados de mis investigaciones.

Como cualquier experto de talla mundial, lógicamente tengo que estar obsesionado con una obra de arte. A mi el arte clásico me gusta, pero me parece mas interesante el conterporáneo. Porque mucho decir que Leonardo Da Vinci era del Priorato de Sión, Templario, Cátaro, Masón y del Atleti, pero creo que pocos se han dado cuenta que si esas organizaciones han gozado de poder hasta la actualidad, por qué no han seguido ocultando catecismos satánicos en obras actuales?

Pongo un ejemplo: Monochrome Bleu, 1960 de Yves Klein:

(en este lugar deberia ir la imagen, pero por alguna extraña razón pasa de mi,
creo que tendreis que fiaros de mi, como yo lo hice de Dan Brown y buscar la
imagen del cuadro en otra fuente, ya que asi me resulta mas facil manipu...
digoooo... comentar aspectos relacionados con el mismo... bueno, tambien os he
dado el link)

No, no es que se haya roto la imagen, ni que os este tomando el pelo. La obra efectivamente es así. De lo cual se pueden descubrir muchas cosas para los sabios ojos de los iniciados. Para empezar las dimensiones del cuadro que aproximan de forma increible a las proporciones aureas (cuanta exactitud para la pobre tecnologia de 1960). Todo el mundo sabe que el numero aureo es un atributo a Maria Magdalena, ya que pasa por una antiquisima tradicion desde pitagóricos hasta el mismisimo Círculo de Lectores (organizaciones secretas iniciaticas cuyo unico proposito es dominar el mundo). Parece ser que la relacion entre Yves y el Círculo de Lectores está mas que demostrada, ya que en su juventud Yves practicaba Judo, que es una disciplina oriental, como el Kamasutra... y que es el Kamasutra??... pues un libro!!!!! (UNA SATÁNICA REVELACIÓN que demuestra la pertenencia de Yves a círculos iniciaticos)

Otra caracteristica que a los no iniciados puede que se le haya pasado desapercibida es el uso dominante del Azul. El azul es un color mágico, ya que en él se encierra conocimientos profundos cabalísticos. Todo el mundo sabe (salvo historiadores y lingüistas) que los cabalistas encerraban oscuros secretos de su cosmología en los números, aplicando a cada letra un número. Así tienes que Aleph (la "a" judía, vale 1), asi sucesivamente hasta contemplar el alfabeto. Así que si analizamos en profundidad ese nombre (Azul) y el alfabeto cabalistico revisado de 28 letras (incluyendo la Ll y la Ch*):

a: 1, z:28, u:24 y l:13 , sumado todo: 66 <- DIABÓLICA COINCIDENCIA!! el número de la Bestia (el tercer 6 viene de la máxima cabalística"No hay dos sin 3")

(*Recientes estudios han demostrado que los cabalistas usaban el español moderno, porque es mas musical)

Pero más aun: Si pasamos el 66 al sistema Heximal (contando de 6 en 6) al cambio nos quedannnnmmmm (...y me llevo tres...) pues 11 (porque se me habia olvidado que tenia que dividirlo entre 6).

Ese 11 también encierra mucho significado, porque en binario es 3!!! Como la gran Trina que regula el mundo segun los cátaros: El Bien, El Mal, y el Regular. Estas enseñanzas fueron recogidas y transmitidas hasta la actualidad por los Jedis (otra vez ellos en la historia...) tan sólo que cambiaron los símbolos para no ser perseguidos. Para ellos esta La Fuerza, El Reverso Tenebroso y... bueno no me acuerdo, el caso es que la Orden Jedi es una Realidad y ,al igual que El Circulo de Lectores, estan infiltrados hasta las esferas mas superiores...

Así que ya sabéis chicos, cuando veáis un cuadro, no os quedéis solo en las apariencias. Arañar la supericie para descubrir los misterios que nos aporta la Historia. Para próximas entregas: el Secreto sumerio de Lagrange.

Cat Brown

(el gato pardo (?))

sistema educativo Sueco

Perdonad por la ausencia, pero ya se sabe, estaba de exámenes...

exámenes en Octubre?? que descabellado

La verdad es que si. Ya habia comentado que en Suecia todo era distinto, así que aquí van mas datos:

1. Las asignaturas (dependiendo de los créditos que tengan) se dan en solo dos meses. Eso hace un total de dos periodos de exámenes por cuatrimestre.
2. Lo de los créditos, pues aqui tambien es distinto. Con el plan antiguo en la mano (que es el que vamos a usar para comparar, ya que en teoria el moderno es el mismo) un crédito en España equivale a 10 horas lectivas (de clase). Aquí, un crédito (o mejor dicho, un punto) equivale a una semana completa de trabajo. Una asignatura de 10 créditos son 100 horas de clase, que generalmente suelen repartirse en todo el año. Aquí, una asignatura de 10 puntos son 10 semanas a pleno rendimiento.
3. Aqui se cuentan las semanas, mas que los dias o los meses. por qué? puede que sea porque Odin invento los dias de la semana para algo.
4. Al menos en mi programa (es un master), la asignatura principal se lleva de forma similar al futuro sistema de evaluacion continua. Tenemos 2 horas magistrales (en las que no nos cuentan nada) una practica de campo, trabajo en casa para parar un tren, y el viernes 2-3 horas practicas (en los que generalmente corregimos un proyecto al que hemos dedicado la semana)
5. Esta gente cuentan con "Examinatorios" (bonito palabro), aulas dedicadas a los exámenes. Usan personal administrativo para la vigilancia, gente de distintos programas (o carreras/especialidades) suelen hacer el examen juntos. Como curiosidad: cuentan con cuarto de baño incorporado dentro de la misma aula (una vez que entras no puedes salir a no ser que termines con el examen) y tienes que fichar cuando vas y cuando vuelves. Te registran todo, me refiero a que apuntan la hora a la que entras, a la que dejas el examen (cuantas veces habre explotado yo eso de "es que no me dio tiempo..."), el numero de hojas... vamos, un poco de todo.
6. y lo que mas me ha extrañado: te dejan escribir con lápiz en el exámen, cuando en el sistema universitario español, se rien de ti, no te corrijen el exámen y te lo tiran a la cara (no con tanta rudeza, pero si es cierto que los examenes HAN de estar escritos a boligrafo)

Como siempre, mis conocimientos se reducen a mi propia Universidad (que en verdad es una högskolan /algo asi como escuela universitaria/), en Halmstad, Suecia. Seguramente ocurrira algo parecido en el resto de Suecia. Mas cosas en futuras entregas...

Y recordad, si teneis alguna duda en concreto, no dudeis en usar el correo. Un saludo

El gato Erasmus

A cuánto nos sale cada periodista?

Visto en Escolar.net via meneame:

No es un post en contra del periodismo, bueno, quizás sí. Digamos más bien que es en contra del Periodismo de Opinión Dominguero. Parece ser que al señor Antonio Burgos (no confundir con el aurtor de la Naranja Mecánica) le molesta que cada vez que va a veranear a su chalet de Matalascañas tenga que esperar en un atasco por culpa del maltido lince. Que si la Junta de Andalucia se gasta un pastón en ellos, que es un gato estúpido y torpón, que total si se va a extinguir, que hay hay un montón de biólogos y ecologistas enchufados en los costosísimos planes de recuperación de la especie... vamos, no ahorra insultos e improperios si se puede escribir en contra del gobierno

En fín, no es una cuestión de simpatía política por la gestión de la Junta de Andalucía. Ni siquiera de simpatía por los pobres técnicos de la Conserjería. Sino porque realmente es necesario conservar el Lince. Sí, es cierto, quedan solo un puñado de individuos que encima están condenados a desaparecer por endogamia y aislamiento, como bien dice Antoñete (me permites la licencia?). Pero lo que también es cierto es que el Lince vive en ecosistemas muy especiales (y por qué son especiales?) porque son los típicos de la zona.

Un vistazo por el google le hubiera permitido a Antonio Burgos saber que la principal población del Lince no está en Doñana, sino más bien en Sierra Morena, y que Doñana es la zona con mayor nivel de protección ambiental de toda Europa, principalmente por su importancia para la fauna y por representar el mejor humedal de toda la Península (y más aun sabiendo que el resto están desecados para evitar enfermedades).

Todo esto le permite a las mentes no muy aventajadas adivinar que los soterramientos y demas planes de actuación en carreteras colindantes a Doñana quizás no estén encaminados a la protección del lince, sino a que este Espacio Natural no este aislado y los animalitos puedan pasar de un lado para otro. La buena comunicación entre espacios naturales es vital para la conservación de la naturaleza, ya que se ha demostrado que los conocidos como "corredores ecológicos" incrementan la biodiversidad en los Espacios Naturales que unen. Si Doñana estuviera conectado con la Sierra de Aracena, por ejemplo, un año malo en Aracena (como de Incendios) podria provocar la extinción de determinada especie (en Aracena). Entonces un conjunto de individuos de Doñana podrían emigrar hasta Aracena restituyendo la población antigua.

Justificados los pasos para las especies, ahora la conservación del Lince. Como se ha dicho, efectivamente se va a extinguir de aqui a quizás 50 años (lo he puesto a ojo), asi que... por qué tenemos que conservarlo?
En verdad no creo que la principal causa sea porque es responsabilidad nuestra su extinción. El lince no es sólo un animal. Tiene más valor en educación ambiental. En Conservación de la Naturaleza nos encontramos con el problema de que no siempre lo que quieres conservar es bonito, valiente... es decir, no son seres fotogénicos. Los salen ganando son los animales, especialmente los carnívoros, grandes y totémicos (a todo el mundo le gusta identificarse con el Lince, pero muy pocos con la musaraña europea y muchos menos con un musgo rastrero). Por qué no aprovecharse de los grandes para proteger los pequeños?

Y esta es la política de la Conservación del Lince. Esta pasa por la gestión y conservación de sus ecosistemas (es decir, el matorral mediterráneo andaluz) y de sus presas (el conejo, la liebre y la perdiz) Invirtiendo un monton de dinero en "conservación del lince" consigues que proyectos menos vistosos resulten más atractivos si los englobas entre las grandes estrategias de conservación del Lince. Al político le resulta mucho mas fácil hablar de linces que no de Rhamnus oleoides.

Por eso, gran parte de las estrategias de conservación de la Junta de Andalucía se basan en este animal. Incluso a veces se van de la lengua, como aquel que dijo que el dineral de Aznalcollar era para construir un corredor verde para el Lince.

Últimamente parece que se ha puesto de moda discutir las políticas de conservación de la naturaleza, llamando de ecologista manipulador (o incluso enchufado, como bien que hace este hombre) pero no nos olvidemos que detrás de cada "ecologista manipulador" hay muchas horas de trabajo y de investigación científica. Detras de este articulo de opinión, parece que 30 minutos en escribirlo y 2 horas de atasco en la carretera para idearlo.

todos somos Lince Cuántico

PD: en el remoto caso de que Antonio Burgos lea este post, por favor, no me juzgue mal. No critico su capacidad literaria, sólo que no se meta donde no le llaman, ya que nunca voy a hablar mal del periodismo más allá de mis conocimientos y usted no deberia hacer lo mismo con temas de Ciencia

Calentamiento global

Seguimos con el problema del cambio climático.
La NASA ha publicado un estudio donde se dice que la temperatura media está subiendo rápidamente, alcanzando niveles máximos en este periodo interglacial, periodo que comenzó hace unos 12.000 años.

En los últimos 30 años la temperatura ha subido unos 0.6 ºC (0.2 por década)

Estos cambios son mayores en el hemisferio norte, y más notables en zonas de tierra que en mar abierto.

Además, en el Oceano Pacífico existe una diferencia de temperatura entre el oeste y el este, lo que provocará un aumento de los fenómenos conocidos como "El Niño".

Si la temperatura sigue aumentando, se alcanzará unos niveles que no se daban desde hace tres millones de años, con lo que el planeta cambiará mucho respecto a lo que ahora conocemos, como, por ejemplo, una subida del nivel del mar de alrededor de 20 metros (se estima en 25 metros la diferencia entre el nivel actual y el existente hace tres millones de años).


Como se ve, y todos, o casi, sabíamos, estamos cerca de alcanzar un límite crítico, donde los cambios serán enormes y catastróficos, pero se sigue sin hacer nada por evitarlo.

El artículo publicado por la NASA.

El problema del carbono

El problema del calentamiento global e incremento de los gases de efecto invernadero (que estan relacionados) es que estamos metiendo en la biosfera carbono que estaba ya apartado (en forma de combustibles fosiles) por lo que se estan modificando los ciclos naturales de estos elementos. Una posible solución es buscar nuevos depósitos donde meterlo. No es tanto como poner un tapón a las chimeneas y a los tubos de escape para que ese exceso se meta en depósitos artificiales, sino más bien favorecer ciertos procesos que permitirian la retirada del exceso de carbono de la biosfera.

Aquí es donde entran en juego las zonas de "altos nutrientes, baja clorofila", pero qué son exactamente??.
Veamos, para la vida son necesario unos elementos químicos, lo más importantes son el Carbono, el Hidrógeno, el Oxígeno, el Nitrógeno, el Azufre y el Fósforo (el CHONSP), pero no son los únicos, también hacen falta otros como el Hierro, el Magnesio, el Cinc, el Socio, el Cloro... vamos, una larga lista... generalmente encontramos todos ellos en cantidades abundantes, pero no siempre es así.

Los océanos son auténticos desiertos, salvo determinadas zonas suelen faltar algunos de estos elementos esenciales (especialmente el Fósforo y el Nitrógeno) ya que se van al fondo, donde no penetra la luz y por lo tanto no hay fotosíntesis (y por lo tanto no se pueden usar). Por lo general las aguas profundas son más ricas en nutrientes y por lo tanto cuando por alguna razón emergen a la superficie se dan los dos factores (luz y nutrientes) que permiten que sean ricas. Estas surgencias aparecen en determinados lugares del mundo, por ejemplo en frente de las costas de Chile o en Canadá, y casi siempre asociados a grandes pesquerias (los peces tienen algas que comer)

Sin embargo hay determinados lugares en el mundo, con estas aguas profundas ricas en nutrientes y luz donde no hay la producción de biomasa esperada, concretamente alrededor del continente antártico entre otros lugares. Son las zonas llamadas de Altos nutrientes y baja clorofila.

Durante mucho tiempo trajeron de cabeza a los ecólogos, ya que no se explicaban cómo era posible eso. Sin embargo se llegó a la conclusión que era debido a que faltaba alguno de los micronutrientes (aquellos elementos que aun siendo imprescindibles solo necesitabamoss pequeñas concentraciones). Concretamente todo parece apuntar que se trata del Hierro, ya que en estas aguas se ha comprobado que su concentración es demasiado baja.

Y aquí es donde nos metemos con nuestro problema del carbono. Como se ha dicho una posible solución es fomentar las vias naturales de secuestro del mismo. El más importante es la fotosíntesis en los mares. El carbono se asimila por las algas microscópicas del plancton, que van cayendo al fondo marino y enterrandose en los sedimentos. Con el paso de los años obtenemos bonito petróleo o gas natural (segun la teoria clásica).

Pues la propuesta consiste en fertilizar estas áreas de baja clorofila con hierro, que además es residuo (la chatarra vieja) por lo que en teoria estos mares son capaces de retirar mas CO2. Además se produciria una sustancia, el DiMetil Sulfato (DMS) que contribuiría a bajar la temperatura por efecto albedo).

Claro,que los problemas que acarreraria serian impresionantes, entre otros la eutrofización de los mares.

De momento es solo una de las posibles salidas al problema, algo asi como freno de emergencia, ya que destruiriamos por completo los ecosistemas marinos de estos parajes, y quien sabe si del resto del océano.

Desde Suecia con Amor

Saludos a todos desde Halmstad:

Sé que he estado bastante tiempo desconectado ya que aqui, lo que de momento me falta es tiempo. De todas formas, y de muy buen grado, alvaro y caronte han intentado continuar con la publicacion de nuevos contenidos, a cada cual mas interesante.

Pues si, estoy en el extranjero, y me temo que por lo menos hasta enero no vuelvo (aunque intentare ponerme al dia). Aqui en Suecia las cosas son distintas. Realmente creo que es poco lo que conocemos de esta gente, bueno menos IKEA, Abba y algo mas. Aunque me gustaria desmitificar ciertas leyendas:

-Suecia es una tierra de Exuberantes mujeres y esculturales hombres.... FALSO, lo siento por vosotr@s , porque tambien existe gente fea, aunque tambien es cierto que son los menos. Hay muchos rubios, pero no son todos rubios como se dice por ahi
-En Suecia hace mal tiempo siempre... FALSO, al menos cuando no esta lloviendo. He pasado calor como en cualquier otro lugar (normal) del planeta. Esta misma semana esta haciendo un tiempo espléndido, y necesito ir en mangas cortas (aunque cuando llega la noche hace frio). Tampoco (de momento) se nota mucho la diferencia de horas de luz, aunque eso si, ahora atardece mas temprano (aunque no mucho) aqui que en España.
-En Suecia todo es carísimo: CIERTO (muy a mi pesar), aqui todo es carillo, aunque claro, no es que sea excesivamente caro. Por lo general, no hay nada que sea mas barato que en España. Si alguien quiere saber el precio de algo que me lo pida.
-En Suecia en alcohol el Carísimo: CIERTO: el carton de vino plan don simon cuesta 5€, aunque tambien hay que decir que las diferencias se acortan cuano el alcohol es de mejor calidad. Asi, por ejemplo, una botella de Codorniu vale 9€. El ron negrita vale 20€ pero porque el Brugal (o equivalente) vale 25€. Eso si, curiosamente el precio del alcohol no supone un impedimento para esta gente. Cuando salen beben como cosacos, retornando a sus raices vikingas.
-Suecia es la cuna del buen gusto: FALSO, siento desilusionaros, pero no os dejeis llevar por el espiritu IKEA. Tienen un buen diseño para interiores, y una arquitectura muy interesante, pero a lo que ropa se refiere... mejor no hablar.
-Y por último, en Suecia son unos desinhibidos: CIERTO, aqui la unica limitacion a la promiscuidad son las enfermedades venereas. Con deciros que he visto a un Cura (de la Iglesia de Suecia) repartiendo Condones... (bajo el slogan: "por si acaso") De todas formas quitaos de la cabeza la idea de ligar con suecos, digamos que son muy especialitos ellos.

Bueno, ya sabeis, si teneis alguna duda en concreto, pues no dudeis en hacermela. Como siempre vuestro:

El Gato Cuantico (kvantkatt)

FreeDos. Un MS-DOS de gratis

Espero que los que leais esto, sepais que es el MS-DOS. Como se que ya soy un poco
viejo y en aquellos maravillosos años en que la pantalla del ordenador era negra con
las letras en blanco y para manejarte tenias que escribir comanditos en pantalla...
(y muchos programas ni usaban el ratón...guaaaaauuu).

Weno a lo que vamos, para aquellos nostálgicos de los juegos de más de 10 años o aquellos que
sintais cierta nostalgia por juegos maravillosos, como el Monkey Island... ahi va esto.

Un equivalente al MS-DOS de Microsoft, perfectamente operativa desde Güindous incluso que podeis instalar el algún ordenadorcito más antiguito que tengais...

Os presento al FreeDos:

.... vale... no os descojoneis con el pescadito... pero a que es mono????

Voy a probarlo esta noche a ver que tal va y ya os contaré. Si entendeis algo de inglés meteros en la paginilla y descargarlo, eso si ... es gratis! tiene licencia GNU.

Saludos de Herr Álvaro.

Hispaciencia.com

Hoy, día 1 de septiembre, se hace pública la web Hispaciencia, un portal que busca acercar al usuario blogs o sitios dedicados a la divulgación científica.

Los sitios admitidos deben cumplir unos determinados requisitos de calidad, antigüedad, tema, etc. , con lo que no se busca, y esto es importante, la cantidad, sino la calidad.

Por cierto, el programador y diseñador es un servidor :-)

Proyecto ATLAS del CERN

Una curiosidad.
Video explicativo en plan teaser del colisionador ATLAS del CERN.
No se postear videos del Youtube aún, asi que dejo el link.

http://www.youtube.com/watch?v=s9XotvwgnaY

Supongo que te gustará, Caronte

Abusos encubiertos

Como podeis esperar, estoy muy cabreado. Por eso escribo este post, a modo de reflexión personal.

Quiero criticar constructivamente a algo en las que en fechas veraniegas todos pisamos en mayor o menor medida. Las casetas de feria.

Particularmente, quiero denunciar-aleccionar-informar sobre los elevadísimos niveles de contaminación acustica a los que se somete la borreguil población durante las susodichas festividades.

Decir que el sonido es el fenómeno por el cual percibimos las perturbaciones de la presión del aire generados por vibraciones de cuerpos. El nivel de sonido mide como "presión acústica", pero dado el rango en el que se puede trabajar, se usa una escala logarítmica, el DECIBELIO. La principal característica de las escalas logarítmicas es que a cada unidad se incrementa 10 veces su valor. Es decir, que 20 dB es 100 veces más potente que 10 dB.


A partir de los 20-25 dB, el ser humano percibe los sonidos de esa intensidad y a partir de 80 dB comienza a ser nocivo ese nivel de ruido y llegando a los 120 dB se alcanza el "umbral del dolor", es decir se producen daños irreversibles en los tímpanos.
Ahora un poquito de rollo:
Los efectos del llamado trauma sonoro en el organismo pueden ser de carácter local
(auditivos), o general (extraauditivos). Dentro de los auditivos se pueden citar en orden
creciente de gravedad:

*El enmascaramiento, propio de ambientes ruidosos, en los que el oído está excitado y
disminuido para distinguir nuevos estímulos auditivos. La capacidad normal de oír se recupera al cesar la exposición, salvo que se sobrepasen ciertos límites, que provocan una adaptación del
oído al aturdimiento, con lo que tardaría más tiempo.

*Fatiga auditiva Aparece después de una larga exposición a un ruido elevado, quedando
el oído sensibilizado más allá de la adaptación, aunque puede ser recuperado si cesa la
exposición. La diferencia entre la adaptación y la fatiga viene dada por el “período crítico” que
transcurre entre el cese del estímulo excitador y la recuperación del nivel normal de audición.
Se manifiesta por el aumento del umbral de audición y se dice que existe un “ Desplazamiento
Temporal del Umbral” (DTU) Si la recuperación se prolonga más de 40 horas se habla de
desplazamiento persistente del umbral.

*Hipoacusia Es una pérdida permanente de capacidad auditiva, caracterizada por el
DPU, Desplazamiento Permanente del Umbral, relativamente leve por no afectar a frecuencias
conversacionales, pero detectable por audiometría. Se produce por la exposición durante mucho
tiempo, meses o años, a ambientes ruidosos.

*Sordera y Trauma Acústico Pérdida de capacidad auditiva para frecuencias conversacionales.
El trauma acústico se caracteriza por la exposición de corta duración y de rápido
incremento del nivel de presión y son producidos por el choque de sólidos (caso de impactos) o
por la expansión brusca de gases (casos de impulsos), debido a explosiones, detonaciones de
cañonazos etc. Éstos suelen dar lugar a lesiones traumáticas con dolor en cuchillada y tímpanos
rotos, cuando la sobrepresión atmosférica afecta directamente al oído.

La ACGIH, establece unos niveles de exposición, equivalentes a un número de horas a las que se puede estar expuesto:
Nivel sonoro (dB) Exposición permisible (h /dia )
------------------------------------------------------
85 8
95 2
110 0,25

Si este tiempo se supera, comienzan las lesiones en el tímpano...

Ahora a lo que vamos, midiendo a la entrada de estos recintos, se obtuvo un nivel medio de 96 dB, lo que implica que se puede estar expuesto sin que sufran demasiado los timpanos unas dos horas. Si se va a estar más tiempo, cosa que es totalmente normal, se recomienda usar protección auditiva.
Si esto es medido a la entrada, imaginaros como puede quedar el oido de aquel que se situa al lado de algún altavoz...

Cualquier cosilla que se os ocurra, comentadmelo.

Un saludo a todos y cuiden sus oidos.

Herr Álvaro

Estoy Vivo...

Entre el Trabajo y las Ferias tenemos esto un poco abandonado...

¿Donde estará el Gato Cuanto? A miles de kilómetros....

Gatito, vuelve a nosotros!!

Próximamente más cositas!!!

Hail!!

Sauron nos vigila

Parece el gran ojo de Sauron desde lo alto de su torre, pero en realidad es Fomalhaut, la estrella más brillante de la constelación Piscis Austrini y una de las más brillantes del cielo nocturno, situada "tan sólo" a 25 años luz de nosotros.

Esta estrella tiene, aproximadamente, 2.3 veces la masa del Sol, y un diámetro 1.7 veces mayor.

El brillante disco que se observa a su alrededor es una acumulación de polvo protoplanetario que emite una gran cantidad de infrarrojos, y su característica forma se debe a la existencia de un planeta que orbita a la estrella, "pastoreando" el material del anillo, el mismo fenómeno por el que se formaron y se mantienen los anillos de Saturno. Este planeta tiene el pensadísimo nombre de Fomalhault b.

Plutón se queda fuera

Una vez finalizada la votación, la Unión Astronómica Internacional ha dejado fuera de la categoría de planeta a Plutón, con lo que ahora son ocho:

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Además, se ha creado una nueva categoría: los planetas enanos (dwarf planets), categoría a la que ahora pertenecen Plutón, Ceres y 2003 UB313 (conocido extraoficialmente como Xena). Esta lista de planetas enanos posiblemente aumentará durante los próximos meses, ya que hay una docena de candidatos.

Una traducción de las resoluciones:

Resolución 5A

La UAI ha decidido que los "planetas" y otros cuerpos en nuestro Sistema Solar serán definidos en tres categorías distintas de la siguiente manera:

(1) Un planeta es un cuerpo celestial que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa como para que su gravedad sobrepase las fuerzas rígidas de manera que asuma forma en equilibrio hidrostático (casi redonda), y (c) haya "limpiado" la vecindad de su órbita.

(2) Un planeta enano es un cuerpo celestial que (a) está en órbita alrededor del Sol, (b) tiene suficiente masa como para que su gravedad sobrepase las fuerzas rígidas de manera que asuma forma en equilibrio hidrostático (casi redonda), (c) no haya "limpiado" la vecindad de su órbita y (d) no es un satélite.

(3) Nos referiremos colectivamente a todos los otros objetos que orbiten al Sol como "Cuerpos Pequeños del Sistema Solar" (SSSB).

Resolución 6A

La IAU resuelve que:

Plutón es un planeta enano según la definición anterior, y se le reconoce como el prototipo de una nueva categoría de objetos transneptunianos.

Ya sabeis. En adelante cuando os pregunten, son 8 los planetas.

Parecidos Razonables

Mientras veía Piratas del Caribe 2, la maldición de la perla negra, algo me resultaba extrañamente familiar...



es acaso el terrible pirata Davy Jones


















El hijo de una relacion entre el Doctor Zoidberg y Calamardo??









Hay grandes misterios del mar aún por explorar, y puede que éste sea uno de ellos... o quizás solo sea efecto de una indigestión de verano aliñado por mi partida (mañana me voy!!). Serán necesarios arduos esfuerzos en el campo de la investigación subacuática para desvelarlos

El Gato Medusa

Estatuas Curiosas del Mundo. Volumen 2

Hoy más estatuas curiosas, en esta ocasión las de un artista del que más bien sé poco, ya que la página de origen está en Ruso , asi que agradezco toda la información que podáis dar, ya que el trabajo de este artista quita el hipo:






que dónde están las estatuas?, que para que subo la foto de dos ancianitas con cara de pocos amigos? Pues porque precisamente ESAS son las estatuas.













Aquí a tamaño real.





Algunos otros trabajos de este artista:




La mujer con su niño en brazos es alucinante













Este artista no sólo trabaja con escalas menores a la real













Impresionante el niño gigante
















Un detalle del pie










Y creo que esta es mi obra favorita:



















Llegan a ser tan reales como los modelos de verdad. Tanto que hasta casi dan grima. Por favor, si alguien sabe algo de este escultor y de su técnica de construcción, que lo comparta, porque esto es francamente alucinante

El gato de Porcelana

EDITADO: acabo de encontrar el autor: Ron Mueck escultor australiano, aunque afincado en Londres. Y el trabajo es en fibra de vídrio, silicona y acrílico.